269試讀~~你使否擁有《堅持:K老師給我的人生禮物》?

 

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書名:《堅持:K老師給我的人生禮物》

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作者:裘安‧利普曼&梅蘭妮‧庫普欽斯基

譯者:林靜華

出版社:皇冠文化

發行日:2015年3月30日

 

 

【試讀心得】
教育無它,唯愛與榜樣。

然而「愛」以各種形式呈現:

愛有無微不至的關懷;愛也有永不放棄的寬容;但愛也可能以嚴峻當手段,以你認為極不尊重的苛求,去喚醒你內在堅持的勇氣,並挖掘出你所不自知的天賦登上你原先可能永遠不敢攀登的人生顛峰,成就你不平凡的夢想!將天邊遙不可及的星光,變成你眼前的燈光,照耀你一生的前程!

 

 

能夠用這種形式來愛你的,可能是你的父母,或你人生中的「K老師」。中國古諺:「教不嚴, 師之惰」,所以中國自古以來的老師們,都以此自勉自勵,將「嚴師出高徒」奉為圭臬。

但曾幾何時,西風東進,民主意識抬頭,「正常訓練」竟被視為「苛求虐待」,台灣的「嚴師」已成「過街老鼠,人人喊打」。老師們為了自保,只好降低標準,放棄教育原則,只求不得罪學生及家長,其實「教育」已經完全變質。

 

 

《堅持:K老師給我的人生禮物》是以梅蘭妮裘安兩人不同的視角交叉道出「K老師」的種種。她們分別為「K老師」的女兒與學生,

當然最有資格在近距離中,將她們眼中的「暴君」,如何展現他的「愛與榜樣」娓娓道來!

 

 

K老師最常出現的表達方式就是「又吼又叫」,手上瘋狂地揮舞著指揮棒,表情猙獰,腳下又踩又跺的,彷彿要用蠻力將每個音符,從孩子手上的樂器裡拉出來。他最常說的一句話是無數的「重來!」他常常把人逼得心悸、手心流汗,拉弓的手顫抖,下巴、手指頭長繭。挫敗的弱者,真的恨不得能夠立即在他眼前消失。

 

 

儘管他是個暴君,但他也會在需要格外協助的孩子身上下功夫,他會派梅蘭妮陪著每一個拉不好的人一起練習,直到正確為止。他與樂團的其他團員也願意耐心等待,這種「以強者協助弱者的方法」效果出奇的好。這些弱者的進步,就是他最大的驕傲!

 

 

他看起來像個夢魘,但萬萬想不到,他教會學生的「堅持」與「自律」,能夠讓他們得到他們想要的東西,他竟然成為每一個學生一生最感激的人……他讓每一個努力的學生都嚐到「成功的甜果」,但是「想要人前拔萃,必先人後受罪!」如果無法通過「堅持」這個關卡,就無法領到「人生的美好禮物」。

 

此外「K老師」給學生跟女兒們所立下的典範就是「對被病痛折磨」妻子的不離不棄,不但要承擔繁重的工作量,還有龐大的醫藥費,生活當然就捉襟見肘了。但是他始終還是盡職的照顧妻子,並將兩個女兒的音樂天賦與能力挖掘出來,嚴加訓練,讓她們都能享受到「永無休止練習後的回報」,讓小提琴帶著他們到世界各地!

 

 

對於裘安而言,最讓他感的是,在她承受K老師死對頭嚴重的心理傷害後,K老師對他的鼓勵與心理建設,重拾裘安的平靜與信心,讓她重新找回攀登雲霄飛車最高峰的感覺!並且在裘安獲得最完美的成功之後,教會她如何「運用慈悲的力量」去原諒傷害她的人,為她立下一個「如何做高人一等」的典範!最後還無私的將她介紹給更厲害的大師去學習,這都是「K老師」在那暴君外表下的美好榜樣!

 

 

儘管梅蘭妮與裘安試不同個性的人,但是她們卻在「四重奏」裡共享音樂的親密感,那是一種無法替代的情誼,一種共享的激動情緒。她們都是從小一起在「K老師」的吼叫聲中,投入大量時間揮汗練習高難度的音樂,一起「堅持」下去!

 

 

「創造音樂」是人們可以分享的最親密經驗之一,所以他們在成長過程中不由自主的連結在一起,四重奏的化學變化正是她們背後推動的力量,她們之間的情誼,如同氫和氧結合成水所產生的變化一樣,不容許任何微小的差異來拆散,這正是音樂所產生的凝聚力。雖然不幸史黛芬的遇害令人感傷,但是音樂所建立起來的情誼是永恆的。

 

 

國際知名大提琴家馬友友特別推薦這本書,他說這本書讓他相信一個人是可以改變世界的!真正「平凡與不平凡之間的距離,不是天賦,而是堅持。」而一個人能夠給予最美麗的禮物,莫過於,「喚醒我們堅持的勇氣……」

 

 

這不啻給士氣低迷的教育界,投下一枚振奮人心的震撼彈;給黯淡無光的教育界,投射一盞明燈;給死氣沉沉的教育界,注入一股清泉!希望這本書給教育界與為人父母們,甚至整個社會一個重新思考的機會。並重新調整教育方針,千萬別讓有理想有抱負的熱血教師們,因為某些「莫名的汙名化」而失去熱忱!

 

 

最近的教育研究指出「過度獎勵孩子,會使他們更缺乏信心,也更缺乏向上的動機。」以我個人數十年的教學經驗,歸納出「適當的賞罰,才能使孩子真正了解自己,並養成自律的品格,自律的公民,才能帶給社會真正的安定進步!

 

 

所以每個人在成長過程中,都需要一個K老師來挖掘我們的天份,並透過不斷的努力「重來」,建立「不屈不撓的自信」。當孩子的身邊有K老師出現時,別急著逃離,先試著接受考驗吧!試著驗證「真正平凡與不平凡之間的距離,不是天賦,而是堅持。」是否屬實?

 

 

非常感謝皇冠文化所提供的試讀機會!希望這本書能夠帶給我們社會對「堅持」的重視,重新找回台灣孩子們的競爭力!

 

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【作品簡介】
我所見過脾氣最差的這個人,在我五歲那年進入我的生命。
他有著巨大的背影,穿黑色西裝,縫線繃得很緊,彷彿隨時都會撐破;
手上瘋狂地揮舞著指揮棒,表情猙獰,
彷彿要用蠻力將每個音符從孩子手上的樂器裡拉出來。
他看起來像個夢魘,
萬萬想不到,他卻成為我一生最感激的人……

K老師的人生並不容易:活過戰爭的恐懼,成為失根的移民,妻子重病,女兒失蹤……他比誰都更有理由恨這個世界。
但K老師將面對生命逆境的勇氣,轉化為對學生的愛。他從不放棄,也不允許學生們放棄,「重來」是他的口頭禪。他會對學生大吼大叫,問是哪個白癡走音;盯著每個學生練習到沒有錯誤為止;強迫學生不斷挑戰極限,彷彿每個人都是天才。
他相信,沒有缺乏天分的學生,只有不夠努力的學生。他總是渴望看見學生突破,並相信他們一定做得到。他嚴格的教導與深藏的愛,讓學生學會在其他任何老師身上都難以學到的一堂課──克服挫折、迎接挑戰、自我超越,多年之後,他們才驚覺,自己不知不覺間成為了多麼勇敢的人。
每個人的一生都應該有一位K老師,將你推向不敢夢想的高峰。一開始你會覺得他強人所難,但跨越之後卻是難以形容的感動,而你的生命,再也不同。

【作者介紹】
裘安利普曼(Joanne Lipman)
美國知名新聞記者與評論家。她創辦榮獲「美國國家雜誌獎」的商業月刊《Portfolio》,並擔任該雜誌的總編輯。她同時擔任《華爾街雜誌》的副總編輯,策畫的報導三度贏得美國新聞界最高榮譽「普立茲新聞獎」。裘安也是美國CNN、Yahoo,以及紐約公共電台等媒體的顧問,並擔任CNN、CBS、NBC等電視台的新聞評論員。她的作品散見於《紐約時報》與《新聞週刊》。

梅蘭妮庫普欽斯基(Melanie Kupchynsky)
擔任芝加哥交響樂團小提琴手逾二十年,迄今芝加哥交響樂團已榮獲二十一座「葛萊美獎」。她四歲開始跟著她的父親K老師──傑瑞庫普欽斯基──學習小提琴,並在參加名作曲家約翰威廉斯指揮的波士頓大眾管絃樂團演出之後成為專職的小提琴演奏家。她加入芝加哥交響樂團後,與許多世界知名的指揮家和小提琴家共事,每年隨團巡迴世界各地演出。她同時也加入芝加哥交響樂團發起的「市民音樂家」計畫,將音樂推廣到民間與社區不遺餘力。

 

名家推薦文

人生是一場耐力賽,在第一個音符的驚艷之後,終曲又將如何收場?

 

【親職教養作家】Choyce、【名大提琴家】馬友友、【MUZIK古典樂刊發行人】孫家璁、【旅法音樂家】曹賀喬、【樂評人】焦元溥、【親職教育講師】澤爸、【耶魯大學法律系教授】蔡美兒、【心靈導師】戴晨志、【長笛演奏家】簡馥瞳、【留美聲樂家】蘇麗文 誠摯推薦!

 

這本書讓我相信一個人是可以改變世界的。被暱稱為K老師的傑瑞‧庫普欽斯基,他的生命與教育不但改變了他的女兒梅蘭妮‧庫普欽斯基和她的朋友裘安‧利普曼,也改變了他的許多學生,他們的生命都受到這位具有遠見且熱情的音樂老師極大的影響。更重要的,這本書告訴我們音樂可以成為一個依靠,一個維繫感情的元素,在人們經歷悲傷、痛苦與不幸之際,能為他們帶來友誼與支持。兩位作者因為受到啟發進而啟發他人,K老師的成就必將流芳萬世,而我們也都將因之更為富有。

 

──名大提琴家/馬友友

 

在這常把訓練當成苛求,寧可降低標準卻不敢得罪學生的時代,《堅持:K老師給我的人生禮物》讓我們再次思索教育的意義,以及更重要的──愛的責任、限度,與付出。

──樂評人/焦元溥

 

《堅持:K老師給我的人生禮物》說明了嚴格的愛也可以是無條件的愛,它證明一個偉大的老師能影響他的學生一生。

──耶魯大學法律系教授˙《虎媽的戰歌》作者/蔡美兒

 

 

既感人又勵志!「K老師們」的教學方式或許不會馬上贏得學生愛戴,但他們永遠不會忘記這個老師,而且會發現自己竟然達成了原本作夢也想不到的成就……不可錯過的一本好書!

——寇克斯評論

 

極美的回憶錄二重奏……那些生命中有一個像「K老師」這樣角色的讀者將會對本書產生共鳴,而其他的讀者則會忍不住希望自己也曾經如此幸運。

——紐約時報

 

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